02 El món Co

28.11.2013

Donar el peix, ensenyar a pescar o ensenyar com s’ensenya a pescar?

Cristòfol Rovira

Hi ha un conegut proverbi xinès que diu: «Si em dones peix, menjaré avui; si m’ensenyes a pescar podré menjar demà.» Google ens permet estar segurs que realment es tracta d’un proverbi xinès i que és molt conegut. Aquesta frase, en diversos idiomes, apareix centenars de vegades a Google i a Bing. Per a una cerca per frase exacta són valors molt alts. Amb una lectura vertical dels resultats podem veure que molts afirmen que es tracta d’un proverbi xinès i no d’un aforisme de la bíblia, un refrany popular o una cita d’algun savi.

Internet està canviant radicalment la manera d’adquirir coneixements, la manera d’aprendre. Fa 15 anys hauríem necessitat una biblioteca i algunes hores per trobar dades fiables sobre la frase del peix i el pescador. Ara hem trigat menys de 5 minuts gràcies a la col·laboració de milers de milions de persones que publiquen informació a Internet de manera desinteressada. Aquesta col·laboració en línia s’està sofisticant cada vegada més i es va especialitzant en àmbits concrets aplicant dos mètodes bàsics de fer aportacions voluntàries: crowdfunding (col·laboració monetària) o crowdsourcing (col·laboració en esforç o recursos). Així, apareixen noves maneres de col·laborar que només són possibles a través d’Internet: micromecenatge (kickstarter, pozible, indiegogo), mobilització ciutadana (Change.org, Avaaz, Care2), traducció de textos (Dpulingo), creació de mapes (OpenStreetMap, OpenSignal), col·laboració amb la ciència cedint una part de la CPU (Boinc, Folding), informació meteorològica per mitjà del telèfon mòbil (Weddar)… i, naturalment, la Viquipèdia, el primer macroprojecte col·laboratiu que va demostrar que tot això és possible.

Són canvis tan profunds que no som capaços d’imaginar on ens portaran. Sobre quins serveis o projectes relacionats amb les tecnologies de la informació estarem discutint d’aquí a 20 anys? Ningú no ho sap. Però cal que estem preparats, especialment en l’àmbit de la formació universitària i de postgrau, on estem formant els actors que protagonitzaran aquestes transformacions. El repte és ensenyar el que no sabem. En aquest context, el proverbi amb què iniciàvem aquest text cobra tot el seu sentit: la formació ha de ser d’habilitats i estratègies per adquirir el coneixement, més que de coneixements elaborats i tancats. El problema rau en els professors que hem de dissenyar i executar aquest estil més obert de formació, ja que venim d’una tradició basada en la transmissió de veritats i no en el guiatge dels estudiants perquè construeixin cooperativament el seu coneixement, un coneixement que, sovint, també és nou per al professor mateix. Tendim a repetir els models viscuts i a ensenyar com ens van ensenyar. Però ara estem davant d’un canvi de paradigma que implica un canvi de rol del professor i l’actual generació d’ensenyants està en l’aresta d’aquest canvi, sense referències clares en què basar-se. Ningú no ens va ensenyar com s’ha d’ensenyar els altres a pescar de manera cooperativa en un mar en canvi constant.

Arribats a aquest punt, i per concloure, potser hauríem de citar un altre proverbi xinès menys conegut (amb menys resultats a Google i a Bing): «Si l’alumne no supera el mestre, ni és bo l’alumne, ni és bo el mestre.»

Cristòfol Rovira

Cristòfol Rovira

Director del Màster en Documentació Digital i en Cercadors IDEC-UPF

http://cristofolrovira.com/

Deixa un comentari a Lidia Escofet Cancelar resposta

Your email address will not be published. * Camps obligatoris


You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

* Camps obligatoris

Comentaris (2)

  1. Lidia Escofet

    Estic totalment d’acord amb l’ideari que es despren d’aquest oensament.La civilitzacio evoluciona a partir de les bases d’uns coneixements adquirids d’una generacio i que son trasmessos a la seguent, que sobre squests coneixements incorpora noves idees .
    Per aixo la importancia de l’ensenyament, i els valors.

    Reply